I Jornadas Nacionales e Internacionales de Educación a Distancia: “Prácticas pedagógicas emergentes y convergentes mediadas por tecnologías en contextos de pandemia”

Resolucíon R. N° 1065/21

La UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY (UNJu), invita a toda la comunidad educativa interesada a las I Jornadas Nacionales e Internacionales de Educación a Distancia: “Prácticas pedagógicas emergentes y convergentes mediadas por tecnologías en contextos de pandemia”, a desarrollarse del 4 al 8 de octubre. Con la participación de especialistas nacionales e Internacionales.

La UNJu invita a compartir las experiencias educativas en contexto de pandemia, con el objetivo de construir sentidos colectivos y comunitarios alrededor de las experiencias de virtualización y de educación a distancia en todos sus soportes pedagógicos. La educación a distancia se ha visto interpelada y exigida a brindar respuestas inmediatas en contextos complejos. Es preciso pensar en un enfoque flexible, híbrido, entrelazado entre una presencialidad que ya no es la misma, y una educación a distancia con nuevas demandas. Se trata de evaluar las estrategias pedagógicas y didácticas desplegadas en las aulas de la educación primaria, media y superior, para poner en común los proyectos educativos que han hecho posible la escuela y la universidad en contextos de pandemia.

El encuentro brinda la posibilidad de valorar colectivamente el diseño e implementación de los proyectos educativos, pensar los dispositivos sus alcances y limitaciones, analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje situados, revisar las políticas educativas y proponer estrategias para afrontar las nuevas cotidianidades educativas.

Reflexionar sobre la educación a distancia situada, nos presenta la oportunidad de analizar una nueva realidad educativa y un “giro” epistémico en las aulas. La realidad nos ha impuesto un cambio de paradigma en la educación, “de la prespecialidad a la educación a distancia”. En este sentido, muchas instituciones educativas, están pensándose y reorganizándose para adaptarse a los nuevos escenarios híbridos que se imponen. Esto implica un desafío intelectual, teórico y político. Invita a revisar las culturas institucionales y organizacionales, los estilos de enseñanza-aprendizaje, y de gestión en las escuelas y universidades. ¿Qué hacer? ¿Cómo hacer? ¿Con quiénes hacer?

Estas Jornadas son una instancia para compartir experiencias, estrategias y herramientas pedagógicas emergentes y convergentes mediadas por tecnologías en contextos de pandemia. Las universidades públicas tienen una responsabilidad ineludible en la producción social de conocimiento. Desde este lugar, la Universidad Nacional de Jujuy invita a construir colectivamente criterios, prácticas, teorías, miradas y perspectivas, con el objetivo de transitar estos nuevos escenarios educativos.

Inscripción: Inscripciones ABIERTAS

Envíos de trabajos: del 2 de agosto al 7 de setiembre

Comunicación aceptación de trabajos: 24 de septiembre

formulario inscripción https://forms.gle/mQg3SuyE7yY2WmHg6

Consultas: jornadas_ead@unju.edu.ar

Te.: +54 9 388 4397164

Destinatarixs:

Estudiantes, docentes y equipos de gestión de las Universidades de Gestión Pública o Privada, argentinas y extranjeras.

Docentes y equipos de gestión de la Educación Primaria y Secundaria, Públicas y de Gestión Privada, argentinos y extranjeros.

Comunidad interesada en la temática de la educación a distancia y las prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales.

Participación y Arancel:

Estudiantes Expositores UNJu (gratuito) con entrega de certificados.

Expositorxs Docentes UNJu 750 pesos.

Expositorxs Docentes NO UNJu y público en general 1500 pesos.

Asistentes (público en general) con entrega de certificados. 350 pesos.

Panelistas

Eje 1: Dra. Virginia Rodes, Universidad de la República, Uruguay

Eje 2: Dra. Victoria I. Marín, Universidad de Oldenburg, Alemania

Eje 3: Dr. Jesús Salinas, Universidad Islas Baleares, España

Eje 4: Mg. María Alejandra Ambrosino, Universidad Nacional del Litoral, Argentina

Ejes

Eje 1: Estrategias pedagógicas emergentes mediadas en contextos de heterogeneidad en el acceso a las tecnologías

Eje 2: La mediación educativa y el desafío de la interacción con los estudiantes en emergencia

Eje 3: Propuestas de evaluación disruptivas y las mediaciones tecnopedagógicas

Eje 4: Gestión académica e institucional. Las transformaciones de las escuelas, carreras y Facultades ante la emergencia

Características de los trabajos (presentación del documento)

Se recibirán comunicaciones. Una comunicación es un texto corto que tiene entre 1000 y 2000 palabras (sin contar referencias y perfil académico)

Tipografía: Liberation Serif o Arial

Tamaño de hoja: A4

Márgenes: 2 cm a cada lado

Sangría: 1.25 cm primera línea en párrafos, 0.3 en nombre en perfil académico y sangría francesa de 0.3 en las referencias.

Nota: Se recomienda trabajar sobre la plantilla, ya que contiene los estilos determinados.

Se aceptan, para las jornadas postulaciones en todos los ejes de comunicaciones de investigación, práctica o teóricas.

Una comunicación es un texto corto va entre 1000 a 2000 palabras (sin contar referencias y perfil académico y bibliografía).

Se puede participar en máximo 3 trabajos

Comunicación de investigación

Las comunicaciones de investigación son investigaciones documentales con una contrastación empírica (levantamiento de datos) utilizando ya sea metodología cualitativa, cuantitativa o mixta, independientemente de la cantidad y naturaleza de los sujetos. Se pueden estructuran bajo el modelo IMRyD (Introducción, Método, Resultados y Discusión).

Comunicación de práctica pedagógica

Las comunicaciones de práctica incluye experiencias docentes en el ejercicio o realización de una actividad de forma continua con estudiantes de cualquier nivel académico. Puede responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los antecedentes?, ¿Qué hizo?, ¿Con quién lo hizo?, ¿Cómo lo hizo?, ¿Dónde lo hizo?, ¿Qué obtuvo?, ¿Qué ventajas encontró?

Comunicación de disertación teórica

Esta propuesta puede enmarcarse en una posible aplicación o reconstrucción en un contexto educativo mediado por tecnología. Los planteamientos teóricos resultantes de la búsqueda documental, deben incluir un hilo argumentativo en concordancia con el objetivo planteado y cohesión temática entre los temas y subtemas.

Coordinadores Académicos

Dr. Ignacio Aranciaga UNPA CONICET UNER

Esp. Adriana González Burgos UNJU

Comité Organizador

Esp. Adriana González Burgos

Dr. Ignacio Aranciaga

Alberto Urzagaste Cuba UNJu Virtual

Cristian Villafañe UNJu Tic

Referentes de cada unidad académica.

Comité Académico

Dr. Ignacio Aranciaga UNPA CONICET UNER

Esp. Adriana González Burgos UNJU

Mg. Gustavo Beltrami UTN

Mg. Lorena Parrilli UFLO

Dr. Jesús Salinas UIB

Esp. María Eugenia Bernal UNJu

Esp. Silvia Nolasco UNJu

Dra. Victoria Marín UIB

Mg. Claudia Floris UNMDP

Mg. Silvia Martinelli UNLU

Lic. Laura Garbarini UNLA

Dra. Sol Quiroga UNLA

Mg. Luis Segura UNCA

Mg. Fernanda Esnaola UNLP

Ing. Gabriel Quiroga UNDEC

Lic. Lila Pagola UNVM

Lic. Claudia Azcárate UNER

Esp. Silvina Bellini UNL

Esp. Florencia Puggi UNL

Esp. Daniel González UNJu

Lic. Mauro Alcaraz UNER

Organiza: Universidad Nacional de Jujuy

Las I Jornadas se realizarán a través de la plataforma de la Universidad Nacional de Jujuy.

Tutorial como subir trabajo para las jornadas

Inscripciones a las Jornadas

Galería de resúmenes

formulario inscripción https://forms.gle/mQg3SuyE7yY2WmHg6

INSCRIPCIONES A LAS JORNADAS

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E-mail: consultas@unju.edu.ar

Teléfono: (0388) 4244196 / 191 / 107

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